Дефицитарная карта профессиональных компетенций педагога
ФИО педагога: _________________________________________________
Стаж / Предмет: ________________________________________________
Дата заполнения: «___» __________ 202__ г.
Инструкция:
Оцените уровень своего профессионального затруднения по каждой позиции по шкале от 1 до 5:
• 1 — затруднений нет (уверенное владение).
• 3 — затруднения возникают эпизодически (требуется консультация).
• 5 — постоянные затруднения (требуется системное обучение).
|
Компетенции |
Показатели (индикаторы) дефицита |
Самооценка (1-5)
|
Оценка эксперта (1-5) |
Вектор профессионального развития |
|
A |
Б |
Д=(А+Б)/2 |
||
|
Методическая компетенция |
способность проектировать учебный процесс, опираясь на особенности аудитории |
|
|
|
|
|
адаптировать методы и формы обучения под специфику аудитории |
|
|
|
|
Предметная (содержательная) компетенция:
|
глубокое владение теоретическими знаниями преподаваемых дисциплин
|
|
|
|
|
|
осознание межпредметных связей, методов научного познания в области учебного предмета |
|
|
|
|
Социально-коммуникативная компетенция |
владение навыками эффективной командной работы |
|
|
|
|
|
владение технологиями конструктивного взаимодействия; навык бесконфликтного общения с родителями, в том числе цифровой среде (чат) |
|
|
|
|
Технологическая |
владение материально-технической базой образовательной организации и технологическим оборудованием |
|
|
|
|
|
владение технологиями здоровьесбережения |
|
|
|
|
Цифровая компетенция |
знания о цифровом этикете, нормативно-правовой базы по работе в цифровом пространстве, умение безопасно работать в цифровой среде с конфиденциальной информацией |
|
|
|
|
|
способность эффективно использовать образовательную платформу гимназии |
|
|
|
|
Психологическая компетенция |
владение приемами саморегуляции, рефлексии |
|
|
|
|
|
готовностью к непрерывному саморазвитию |
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
Заполняется экспертом: Уровень ____________________________________________________________________ Рефлексивный разрыв ________________________________________________________ |
||||